【摘要】本文从“体验式诗歌教学”着眼，从理论推动、学生学情、应用价值三个维度出发，论证了高职校进行体验式诗歌教学的动因。进而就高职语文诗歌体验式教学课堂环节的展开进行了理论和实践的探索分析，为高职语文诗歌教学提供新的思路，有效改进我们的课堂教学。
【关键词】
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《文学与文化》 2015-11-05
《科技创新与应用》 2015-11-05
《大气科学学报》 2015-11-05
《科技创新与应用》 2015-11-05
010-56259535
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